Los niños empiezan a hablar alrededor de los 12 meses, cuando producen sus primeras palabras y todos en la familia se vuelven locos con el "mamá" o "papá" o "tata".
Después, durante el desarrollo de ese lenguaje oral pueden suceder, que no hablen bien conforme a su edad.
El niño empieza a decir palabras bien dichas hasta el año, se supone que un niño desde que está en el vientre de la madre ya tiene comunicación con ésta; posteriormente cuando ha nacido inicia su etapa de aprendizaje con los sonidos y expresiones que tiene a su alrededor.
No implica que si un niño de 3 años no dice alguna frase completa eso esté mal, pero sí la madre debe de poner atención y consultar a un especialista.
Es importante que los padres comprendan que no es lo mismo un retraso en el desarrollo del lenguaje a que el niño articule mal los fonemas.
Los niños de tres años ya se les entienden las palabras, pero si a ésta edad no hablan nada, es claro que hay un retraso, pero cuando es un problema de articulación es por que el niño no está preparado funcionalmente.
Las palabras que tienen la letra “R” fuerte, esto se debe manejar bien a los 6 años.
Las letras “S”, “Z”, la “R2” vibrante múltiple, que son las que inicia con ésta letra como: rosa, Ramón, y las “R1” vibrante simple (suave), que son las que tienen en el medio ésta letra como: cara, cariñoso.
Los padres deben de ser muy observadores, desde el momento en que el niño nace, desde los 0 hasta los 5 meses él ya emite sonidos, por lo que los padres deben estimularlos hablándole y gesticulando bien las palabras.
Después de los 6 meses inician a hacer balbuceos más diferenciados, pronunciando las letras, “m”, “p”, y las vocales.
Por eso es importante hablarles bien, para no distorsionar la expresión y dicción del lenguaje.
En los niños menores de 4 años se da una estimulación del lenguaje.
Superior a los 4 años si presenta problemas, se empieza a corregir la articulación con la terapia.
Y si es mayor de 6 años es sumamente importante recurrir a los especialistas, en audición, lenguaje y aprendizaje.
El lenguaje oral es la antesala del lenguaje escrito, y de ahí muchas veces la dificultad de los niños en la escuela. Por eso se les hace un llamado a los padres y educadores para que tengan presentes que es muy probable que los niños que tienen problemas de aprendizaje pueden ser ocasionados por una disfunción del aprendizaje del lenguaje oral.
Todo niño y ser humano comprende el doble de lo que expresa, porque siempre hay una duplicidad en esa función.
Esperamos que a partir de esta información los padres de familia y educadores puedan establecer que es normal y que no en el desarrollo del lenguaje de nuestros niños.
LOS ÁRBOLES SON TESOROS
Son los árboles tesoros
que en la tierra puso Dios,
grandes bienes para el hombre
que para él aseguró.
Tiene el aire por el árbol
saludable condición,
ecos dulces de las aves,
de las flores grato olor.
Dan los árboles la fruta,
dan madera, dan carbón,
la lluvia fecunda atraen,
las hojas tapan el sol.
Debe el niño bien criado
a los árboles amor,
defender los brotes nuevos
y evitar la destrucción
y así crecerán a un tiempo:
árbol, niño y los dos
serán útiles al mundo
y tendrán su bendición.
Son los árboles tesoros
que en la tierra puso Dios,
grandes bienes para el hombre
que para él aseguró.
Tiene el aire por el árbol
saludable condición,
ecos dulces de las aves,
de las flores grato olor.
Dan los árboles la fruta,
dan madera, dan carbón,
la lluvia fecunda atraen,
las hojas tapan el sol.
Debe el niño bien criado
a los árboles amor,
defender los brotes nuevos
y evitar la destrucción
y así crecerán a un tiempo:
árbol, niño y los dos
serán útiles al mundo
y tendrán su bendición.
